2021年5月10日中午,浙江省德育特级教师,杭州市家庭教育学会副会长韩似萍老师在滨江校区智慧教室为全体班主任以及学校的德育校本研修团队——新锐班主任和阳光德育研修团全体成员带来了青春期教育专题培训讲座《青春期关系的重构与异性交往指导》。本次讲座将目光聚焦于青春期男女生人际交往问题,旨在帮助老师们以正确视角来看待问题,用有效方法来解决问题。本次专题培训由学生处副主任张佩蒂老师主持。

直面教育困境

讲座中,韩老师首先以家庭对异性交往问题的教育困境入手,指出了中国家庭对青春期学生异性交往问题往往很负面,采取的解决方法与措施往往收效甚微,这其中的原因归根结底就是成年人与青少年的思维方式与视角是完全不一致的,这就要求我们成年人在处理这类问题时必须对青少年的心理动因与心理诉求全面了解。韩老师强调,异性交往问题是青春期中的一个比较突出的问题,因此成年人应当抓住青春期这一容易被误导、需要被指导的关键时期,解决青少年的异性交往问题。韩老师同时指出,青少年对待异性交往往只看中当下的感觉,只在乎个体自身的感受,这很显然与成年人的观念发生了错位,这也就给我们成年人提出了新的要求,要求我们必须站在青少年的立场和诉求上解决异性交往问题。

理解心理动因

随后,韩老师从青春期的界定开始深入讲座核心。这一阶段青少年的两个意识明显开始觉醒:一是自我意识的觉醒,二是性意识的觉醒。随着青少年自我独立性的发展、成人感的出现就会带来相应的逆反心理,亲子关系出现分离,他们自然而然地就需要与伙伴建立连接。而伙伴关系的建立事实上就是自我接纳的一个过程,由同性关系的建立与异性关系的建立组成,当青少年的同性关系价值感缺失时,自然而然就需要异性价值感来填补与维系了。韩老师的这番细致讲解,解释了青少年异性交往的心理动因。

筑牢“三道防火墙”

最后,针对青少年的异性交往问题,韩老师指出了解决方法,总结来说就是三道防火墙:有界交往、学会拒绝、及时止损。

    通过此次专题培训讲座,全体教师们受益匪浅。站在青少年的立场上看待他们的异性交往问题,理解他们的动因与诉求,为他们安全健康的异性交往保驾护航,提供积极且有效的指导与帮助,这是老师们未来需要继续努力的方向。

阳光德育研修团郑雅坤供稿